Il était tard dans la nuit, et un garçon jouait encore à des jeux. La porte s'ouvrit soudainement, et sa mère entra. Elle posa un bol de nouilles yangchun sur la table et dit : « Repose-toi et mange ce bol de nouilles tant qu'il est chaud. » Le garçon grogna en guise d'assentiment, les yeux rivés sur l'écran. Craignant de déranger son fils, la mère sortit discrètement de la pièce à reculons et ferma doucement la porte. Elle se dit : « Soupir, les enfants d'aujourd'hui travaillent vraiment si dur ; il est déjà si tard et ils ne peuvent toujours pas se reposer. » Elle s'attarda un instant à la porte, et comme si elle se sentait encore mal à l'aise, elle rouvrit doucement la porte.

Effectivement, comme la mère s’y attendait, dès qu’elle sortit, le garçon sortit discrètement de son tiroir un exemplaire de L’Iliade et se mit à le lire avec délectation. Quand la mère vit cette scène, la colère monta en elle :

« Je te l’ai dit tellement de fois, tu n’as pas le droit de lire des livres pendant le temps de jeu, pourquoi ne veux-tu pas écouter ! À quoi bon lire de telles âneries ! Tu aimes tellement l’histoire et le chinois classique, même si tu mémorises tous les classiques anciens, peux-tu comprendre l’argot internet en constante évolution ? Tout ce que tu fais, c’est lire, lire, lire — comment es-tu censé interagir avec tes camarades de classe ? Tu n’arrives même pas à en placer une quand les autres parlent ! Le classement de ta guilde ne cesse de reculer, et tu t’en fiches complètement ? Je pense que tu vas t’abrutir à force de lire ! »

Ce n’est qu’une scène absurde que j’ai inventée, mais sous un autre angle, peut-être que les idées qui nous sont si familières réfracteraient une lumière différente. La plupart des parents croient qu’un jeu n’est jamais un apprentissage, et que tout ce qui n’est pas un apprentissage nuit à la croissance d’un enfant.

Est-ce vraiment le cas ?

Une grande différence entre nos enfants et nous, c’est qu’ils sont peut-être la première génération de « natifs » de l’ère d’Internet, tandis que nous ne sommes que des « immigrants » de l’ère d’Internet. La génération Internet aime apprendre et créer, mais elle ne s’intéresse qu’aux choses qui sont « cool ».

Apprendre est dans la nature humaine. Les jeux ont toujours été l'un des moyens d'apprentissage les plus importants. Si certains jeux vidéo complexes et jeux en ligne attirent les enfants, ce n'est pas à cause des scènes de tir et de combat. Les personnes qui jouent aux jeux peuvent être grossièrement divisées en quatre types. Le premier est le type "tueur", qui aime le meurtre et la violence. Ils ont été les premiers fans de jeux vidéo, mais la nouvelle génération de joueurs n'est pas toute comme cela. Le deuxième type est le type "explorateur", qui apprécie la nouveauté qu'apportent les jeux, en vivant des sensations qu'ils ne peuvent pas ressentir dans la réalité. Le troisième type est le "socialisateur", qui aime interagir avec les autres joueurs. Les chefs de guilde sont majoritairement de ce type. Le quatrième type, qui est peut-être aussi le plus nombreux, est l'"accomplisseur", qui recherche dans les jeux le sentiment de croissance et de réalisation de soi.

Les jeux en ligne offrent aux joueurs une vaste scène. Les grands jeux en ligne ont tous des guildes, et les grandes guildes peuvent compter plusieurs centaines de personnes. Quelle différence y a-t-il entre organiser une guilde et gérer une entreprise ? Vous devez attirer un groupe de personnes partageant les mêmes idées, qui viennent d'horizons différents et ont des personnalités différentes. Comment les unir ? Comment amener chacun à tirer parti de ses forces et à cultiver un travail d'équipe tacite ?

Pas étonnant qu'un article de Harvard Business Review ait dit un jour : "Le meilleur indicateur pour savoir si une personne peut gérer une entreprise internet n'est pas de savoir si elle a un diplôme de MBA, mais si elle a créé une guilde de niveau 70." Les enfants, lorsque vous rédigerez vos CV à l'avenir, souvenez-vous bien d'y inclure vos exploits de guilde dans les jeux !

Les jeux vidéo sont une industrie qui encourage l'innovation. D'un côté, des compétences traditionnelles peuvent y être revitalisées. Elle requiert un grand nombre de talents en informatique, en mathématiques, en peinture, en sculpture et dans tous les secteurs d'activité. D'un autre côté, elle pose des défis sans précédent à l'innovation : comment faire évoluer une complexité infinie à partir de règles simples ? Mille joueurs devraient avoir mille façons différentes de jouer et mille résultats différents.

Bien sûr, cela ne veut pas dire que le simple fait de laisser les enfants jouer à des jeux tous les jours les aidera à grandir et à réussir sans difficulté. Mais ce qui mérite réflexion, c'est : si tous les enfants aiment les jeux et n'aiment pas étudier, est-ce les enfants qui ont un problème, ou est-ce notre éducation scolaire qui a un problème ? Si le moteur de recherche de Google comprend mieux les loisirs et les rêves des enfants que les enseignants, est-ce la faute d'Internet, ou la honte des enseignants ?

Il y avait un missionnaire qui voulait répandre l'Évangile parmi les jeunes. Il a donc créé un compte World of Warcraft. Dans World of Warcraft, il y a deux factions : l'Alliance et la Horde. Le missionnaire a constaté que les joueurs qui choisissaient la Horde étaient souvent plus en colère et plus moroses, et à ses yeux, ils étaient les brebis perdues qui avaient le plus besoin d'être sauvées. Alors, il a choisi un prêtre mort-vivant. Alors que les autres joueurs sortaient chaque jour pour combattre des monstres, monter de niveau et faire du PVP, il restait tranquillement dans la capitale des morts-vivants. Voyant des joueurs passer en hâte, il engageait la conversation avec eux. Résultat : il a développé plus de mille fidèles dans le jeu.

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